Schoolprofiel

Het Reviuslyceum handhaaft een hoog niveau van vakkennis en vaardigheden.
Voor alle leerjaren is er een toetsprogramma. Zo is vooraf duidelijk wat van de leerlingen verwacht wordt, is er eenduidigheid in de toetsing en wordt de werkdruk zoveel mogelijk gespreid. De wijze van toetsen en examineren hebben wij vastgelegd. Het programma van toetsing en afsluiting en het examenreglement zijn beschikbaar bij de administratie van de  school en op onze website. Deze beschrijven naast de inhoud van het programma ook de wijze waarop er wordt omgegaan met fraude en andere onregelmatigheden (zoals bv. het  onrechtmatig maken van kopieën van toetsen). In het komende jaar zal het toetsbeleid herzien worden.

Het Reviuslyceum gelooft in de meerwaarde van digitalisering in het onderwijsproces en ziet het tevens als zijn taak zijn leerlingen te begeleiden in het verantwoord leren gebruiken van digitale informatie en hen voor te bereiden op veilig gedrag binnen de digitale wereld. Bij aanmelding wordt van ouders gevraagd een iPad voor school aan te schaffen.

Voor de leerlingen die meer aankunnen dan het reguliere vwo-programma is er de Comeniusleerlijn.
In de regio worden diverse varianten van verdieping aan de alfakant aangeboden in de vorm van versterkt taalonderwijs en aan de bètakant in de vorm van versterkt  techniekonderwijs.
Het Revius kiest voor verdieping en verbreding door in deze leerlijn zowel versterkt taalonderwijs (Cambridge English, en Delf Scolaire) naast het gewone vak aan te bieden. Bij deze vakken komen zowel het ontwikkelen van sociale vaardigheden als samenwerken, zelfsturend en zelfregulerend kunnen werken aan de orde (Life), als ook het ontwikkelen van  wetenschappelijk denken door onderzoeken en ontwerpen (Science).

Om leerlingen vast kennis te laten maken met onze school en de Comeniusklas verzorgen wij tweemaal per jaar gedurende een periode van vijf weken een lessenreeks voor leerlingen uit groep 8. Het programma bevat uitdagende lessen van verschillende vakken en het geheel wordt afgesloten met een presentatie door de leerlingen voor de ouders.

Tweede Fase
Naast de keuze voor een van de vier profielen, kunnen de leerlingen een aanvullend vak kiezen.
Zij kunnen kiezen uit Aardrijkskunde, BSM (HAVO), Wiskunde D (VWO) en Bedrijfseconomie, of een vak afkomstig uit een niet gekozen profiel.

Internationalisering is op het Reviuslyceum een overkoepelend thema. In alle leerjaren proberen we leerlingen uit te dagen met hun passies, talenten en ambities iets van betekenis bij te dragen aan de maatschappij. Het programma in het kader van GCN (Global Citizen Network) is meer dan alleen uitwisselingen! Het is een bewuste keuze van onze school om  leerlingen een extra goede start op de internationale opleidings- en arbeidsmarkt te geven. Bovendien biedt dit programma levensechte leerervaringen die niet door lessen in een schoolse situatie op te doen zijn.

GCN-school zijn betekent onder andere dat het Reviuslyceum door het aanbieden van verschillende vakken aan de hoge kwaliteitseisen van het Europees Platform moet voldoen. Eén van die eisen is dat de moderne vreemde talen (voor een groot gedeelte) in de doeltaal zelf gegeven worden. Alle leerlingen hebben baat bij de aanpak volgens het principe ‘doeltaal = voertaal’. Door het lesgeven in het Engels en het gebruik van Engelse methodes bij het vak Engels krijgen  alle leerlingen meer context aangeboden, waardoor ze sneller en met meer plezier leren. Daarnaast kunnen de leerlingen (bij voldoende aanmelding) voor de moderne vreemde talen Engels en Frans een certificaat halen dat op internationaal niveau erkend wordt. Het  voordeel van het behalen van zo’n certificaat is, dat de leerling ook in het buitenland kan aantonen de taal op een bepaald niveau te beheersen.

In onze globaliserende samenleving is het belangrijk dat leerlingen ontwikkelingen in de internationale context op waarde kunnen schatten en zich hier een mening over kunnen vormen. Bij het vak EIO (Europese en Internationale Oriëntatie) en in de projectweek komen projecten aan bod waarin diverse aspecten van de Europese eenwording en wereldoriëntatie worden behandeld.
Projectonderwijs doet een beroep op de creativiteit en zelfwerkzaamheid van leerlingen; samenwerken, zelf initiatief nemen en presenteren zijn vaardigheden die we willen stimuleren. Daarnaast geeft de samenwerking met Edukans ons de unieke mogelijkheid een leerling een onvergetelijke leerervaring op te laten doen. De leerling werkt dan samen met deze organisatie die verschillende projecten ten behoeve van het onderwijs in ontwikkelingslanden opzet.

De leerling legt gedurende zijn tijd op school een digitaal GCN-portfolio aan dat gevuld wordt met zogenaamde “missies”. Deze missies tonen aan dat een leerling zich bepaalde vaardigheden eigen heeft gemaakt, die door het Europees Platform zijn omschreven. Tijdens het project “Expeditie Europa” maar ook in reguliere lessen wordt er aandacht besteed aan het vullen van het portfolio. Met een volledig gevuld GCN-portfolio komt de leerling in aanmerking voor een GCN-certificaat.

De leerlingen in het derde leerjaar kunnen deelnemen aan een internationale uitwisseling. Zij leren het land, de cultuur en de gewoontes van hun Europese leeftijdsgenoten kennen door een verblijf in een gastgezin. De uitwisselingen vormen een belangrijk onderdeel van de internationalisering en zijn een goed middel om burgerschap vorm te geven. Van de ouders van de deelnemende leerling verwachten wij bovendien, dat zij bereid zijn leerlingen uit het buitenland voor een bepaald aantal dagen in huis op te nemen bij een tegenbezoek.